綜合台灣《聯合報》與台灣中央社報導，馬英九一行在湖南大學的國家超級計算長沙中心的會議室與湖南大學的學生交流。台灣參與學生為28人，湖南大學學生則有32人。
馬英九在最後結尾致詞時提及，「我們國家」修改了憲法，「我們國家分了兩個部分，一個是台灣地區，一個是大陸地區，都是我們中華民國，都是中國。」
他又表示，在《兩岸人民關係條例》第2條有定義台灣地區與大陸地區。台灣地區是台澎金馬，大陸地區則是台澎金馬以外，「我們的領土」。因此，不論是在台灣，在大陸，在憲法上都屬於一個中國，「我們是台灣地區，你們是大陸地區」。
馬英九也提到，他知道大陸1982年的憲法前言里，也有提「台灣是中國不可分割的一部分」，「這是事實很清楚」。
據悉，1997年《中華民國憲法增修條文》，通稱憲法增修條文，當年是中華民國政府為回應民主化的呼聲與台灣本土化風潮等政治情勢而新增的《中華民國憲法》條文。
憲法增修條文的制定，在中華民國歷史及台灣歷史上均有著重大意義。條文將台灣、澎湖、金門、馬祖等實際管轄領土稱為「自由地區」（未直接指涉），僅有由自由地區之國民擁有完整的公民權利和政治權利（但部分僑民亦有選舉權）。
而中國在鄧小平時代的1982年憲法，「台灣是中華人民共和國神聖領土不可分割的一部分」。後來中國在2005年制定的《反分裂法》也就是源引這條，對中國具有法律規範性的意義。
指兩岸同人同文同種
馬英九重提法國小說家阿爾封斯.都德的著名小說《最後一課》，法國跟德國原來是百年世仇，後來二戰後，1963年德法簽定合作條約，1963年的時候簽一個合作的條約，雙方不但換交學生，而且學生交換後還住在那些人的家庭裡面，用這種方式來增進兩方的關係。後來兩國合作，成為歐盟主要力量。
馬英九認為，法國跟德國既不同文也不同種，這麼困難的事都能做到，兩岸不但同人同文同種，而且雙方都堅持「一個中國」的利益立場，這一點非常的重要。
他表示，儘管現在分屬兩邊，雙方有各自的制度與政策，但是希望大家努力減少不必要的隔閡，讓雙方能夠真誠的交流。讓年輕人在年輕的階段，就知道兩岸必須要往這個方向走，這是他這次來帶學生來很重要的目標。他說：「我們年紀都已經大了，光靠我們是不夠的，讓這些生力軍把這個工作往後繼續推動下去，大家說對不對？」
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