非華裔生學華語面臨困難　華小探討第二語言教學模式

（吉隆坡14日訊）沙巴國民型華校董事會聯合會副主席兼華小主任陳俊豪說，華小非華裔學生在學習華語面臨困難，其主因是學生程度背景語言不一，而教師仍無法探究出何種教學法、教材、評估方式適合學生。

他指出，面對非華裔生的教學態度需抱持「因材施教，有教無類」，從事教育必須以教育為前提，而不是以學生種族為考量。

「我每次都告訴這些剛來報到的新老師，第一件事情你要做到的就是不要區別學生的膚色，質疑學生背景，不要標籤學生。關於第二語言，為了教學成效，也為了我們的華文程度必須跟國際接軌，不能讓學生停留在某一個階段，所以我們必須暫時用的就是母語教學法和第二語言教學法，你就依照學校的需求去選擇適合的教學法，要拿捏好就要深入探討。」

古晉中華小學校董會副主席兼古晉三馬拉漢及西連省華人社團總會副會長則張光福表示，就砂拉越目前的情況來看老師發現非華裔學生很難理解課文中所教導的內容。

「主要是溝通上的問題以致無法引起他們的共鳴，同時出現排斥心理。因此，老師需要將詞句以另一種語言，如馬來話、伊班話翻譯出來，減少教學上的壓力。」

對於非華裔學生是否應該以教授第二語言的教學模式進行教學，馬來亞大學中文系高級講師楊迎楹博士認為，作為非主要決策者，能做的就是各司其職。

「華語教師既要教華人，還要教導非華裔達到一定程度，而這正是還沒被解決的問題。」

董總今日於董教總教育中心A座403講堂舉辦「華教論壇-華小非華裔學生課題」。由董總中央委員兼雪隆華校董聯會秘書長羅志昌主持。3位主講人則包括沙巴國民型華校董事會聯合會副主席兼華小主任陳俊豪、古晉中華小學校董會副主席兼古晉三馬拉漢及西連省華人社團總會副會長張光福、馬來亞大學中文系高級講師楊迎楹博士。