大馬教師懲罰學生須依法規 嚴重體罰恐構成刑事案

最近，一名幼兒園女老師因不滿學生屢次做錯功課，而抽打女學生肩負及背部導致嚴重瘀青，事後在臉書道歉，引起大眾譁然，更讓體罰再度成為討論課題。

然而，為減少體罰及鞭打的教育方式，教育部早在2019年表示，教師須就2003年教育專業通令第7條文提供的資料，對學生採取行動。

另外，存在已久1957年教育法令第5條文也明確指出，只有校長或授權的老師才能根據犯錯的嚴重性進行適當懲罰，且不能對女學生執行體罰，若必要也只能鞭打男生學的掌心和臀部；以下為教育部的體罰準則詳情：

只有校長，或校長授權的教師可鞭打學生

不可鞭打女學生

須記錄所有體罰細節，包括學生犯下的錯誤、鞭打次數、鞭打部位、鞭打人姓名及簽名，及鞭打時的現場證人

執行鞭打體罰的校長或教師必須知道，鞭打是教育紀律一部分，而非破壞學生身心的工具

教師不能因憤怒或仇恨鞭打學生，而是為了讓犯錯學生記取教訓

禁止在周會或上課時，公然鞭打學生，否則將影響學生尊嚴及身心發展

此外，教育部也明確列出學生犯錯的3個級別，以便教師能夠根據學生犯下的錯誤給予適當的體罰，詳情如下：

嚴重錯誤——以輕型藤條隔著服飾鞭打臀部（最多3下）

這包括吸菸、吸毒、攜帶或飲用酒精飲品、打架、致傷他人、威脅、賭博、偷竊、霸凌、非禮、偷窺等或犯下超過3次中等錯誤。

中等錯誤——以輕型藤條鞭打手掌心（最多3下）

犯錯內容包括濫用學校電源、作弊、逃學、未經允許離開校園、髮型太過分或染髮、塗鴉等，或犯下超過3次輕微錯誤。

輕微錯誤——口頭警告及輔導

包括蓄鬍、頭髮過長、在課室打鬧、未經允許離開課室、化妝、使用電子用品、穿著不整齊、喧譁、遲到等。

教師責任與家長一般

縱觀上述規定而言，屢次做錯功課根本不構成任何懲罰條件，更何況該體罰事件發生在幼兒園；因此教育部可能需在幼教方面更加努力。

教師的法律責任是教導學生，照顧學生健康，監督及保護學生安全，同時為學生塑造優良的學習環境。

另外，教師的責任雖然與家長一般，不過權力則比父母還小；若教師疏於保護學生，違反條規，引發不幸或意外事件，將會在基本疏忽罪名下被提控。

根據侵權責任（Tort Of Liability）法令，若教師對學生有任何疏忽，造成傷害或不幸則可被控上法庭；同時，案件也會牽涉到兒童保護法令，進而變成刑事案。